Bienvenidos a mi Blog...

Bienvenidos a mi Blog...
Bienvenidos...

Bienvenidos a mi Blog....

Gracias por visitar mi Blog ...A partir de hoy les ofreceré material interesante sobre temas relacionados al ámbito educativo tales como: Planificación y Evaluación de los aprendizajes, diseño y elaboración de instrumentos de evaluación, indicadores , formatos para vaciar información, propuestas de actividades, propuestas de Indicadores del Aprendizaje desde Educación Inicial a 6to Grado, lecturas reflexivas enmarcadas en valores para la sana y armoniosa convivencia, materiales informativos para la planificación de los aprendizajes, propuestas de secuencias didácticas, teorías del aprendizaje y la importancia de, que , como docentes las manejemos y apliquemos según , lo que , se desee lograr, fotos de las cosas interesantes que se hacen en mi escuela, y figuras para utilizarlas como mensajes a las familias, notitas..... efemérides...

En mi Blog compartiré contigo la maravillosa experiencia de ser Docente. Dios te bendiga hoy y todos los días. A continuación te escribo el coro de una canción que escribí hace unos 25 años, a propósito del I Festival Canción Mensaje por la Paz, en ese tiempo era una soñadora jovencita que andaba por la vida con una guitarra al hombro , me iniciaba en mi profesión de Maestra de la que sigo enamorada y con full ánimos de crecer y aprender cada día ... "Paz, ideal de todo hombre debe ser, es derecho a vivir, para amar y compartir, un derecho que debemos construir"...

Asunción Reyes Paiva.


Flash Calendars, Flowers Calendars at WishAFriend.com

Amig@s de mi Blog!!!. Gracias desde el Corazón!!!

jueves, 22 de septiembre de 2011

LA FORMACIÓN DE VALORES EN EL HOGAR Y LA ESCUELA.


Hay cosas que los profesores, madres y padres de familia y otras personas adultas pueden hacer

para promover en niñas, niños y jóvenes la ciudadanía. Para ello, les pueden dar conocimientos y

habilidades de pensamiento crítico: “La ciudadanía no se impone, se construye” (Hart; 2005).

La democracia debe ser construida en todos los niveles, dependiendo del contexto escolar, de los

conocimientos previos de las y los estudiantes y del tiempo que se disponga . Esto supone desarrollar una serie de actividades, entre

algunas de las cuales se sugieren:

Un ideario de escuela: consiste en imaginar una escuela modelo y democrática en la que al entrar se ve en las paredes el

trabajo de todo el estudiantado; alumnas y alumnos caminan por los pasillos, sonrientes, conversando, las puertas están

ambiente seguro y de comunidad (Patti; 2005).


Discusión de dilemas: una de las formas de trabajar las competencias ciudadanas es a partir de los dilemas morales. Se

define el dilema como una situación en la que hay una decisión difícil de tomar y en la que la persona se siente llamada a

indagar más, ante los argumentos que ofrece cada alternativa. En las dos posiciones se pueden dar argumentos "flojos",

relativamente sensatos y otros muy buenos, lo que hace que sea difícil tomar una decisión. Los dilemas buscan básicamente

plantear problemas que no tienen respuesta preestablecida y desarrollan la habilidad de descentración. Sirven para enseñar a

niñas, niños y jóvenes a desarrollar la habilidad de escuchar, de comprender múltiples perspectivas y de crear soluciones, a

partir de distintos aportes. Se trata en última instancia, de encontrar una síntesis entre dos posiciones antagónicas (Jaramillo;

2004).

Las preguntas creativas: aunque a veces no parezca, las preguntas son la mejor manera de avanzar y las reuniones de equipo

son oportunidades para compartir una “tormenta de preguntas” sobre los espacios de educación en valores y formación

ciudadana que ofrece la escuela. Mediante un diálogo abierto que convoque, además de los docentes, al personal

administrativo y a las directivas, se puede explorar en torno a cuestiones como: a) ¿qué proyectos transversales se pueden

implementar?; b) qué espacios se ofrecen para la participación democrática de toda la comunidad escolar?; c) ¿qué

competencias ciudadanas se ejercitan en el hogar?; d) ¿cómo tomamos decisiones? (Chaux; 2006).

Compartir experiencias: a veces, las mejores ideas están “a la vuelta de la esquina” y son las que alguna maestra o maestro

compañeros de escuela han desarrollado, convirtiéndolas en experiencias exitosas (OEA; 2006).

Manuales para la convivencia: Niñas, niños y jóvenes participarán en la elaboración de este Manual, a manera de un

reglamento sencillo por el que regirán su comportamiento en el aula y en la escuela. Para esto, deberán tomar en cuenta que

las reglas que incluyan deben ser: justas, fáciles de comprender, acordes con lo que se pretende, posibles de cumplir y, que no

choquen con otras normas o con los valores de la escuela o de la sociedad. Los manuales de convivencia se discuten, se

aprueban, se pegan en una cartelera, con todas las firmas de niñas, niños y jóvenes participantes, para poder recordarlos y,

para revisarlos cuando se requiera (García; 2005).

La voces de la escuela: con el fin de obtener un panorama sobre la forma en que niñas, niños, jóvenes y docentes conocen las

instituciones y procesos democráticos, se propiciará el desarrollo de oportunidades de debate en el salón de clase y la cultura

escolar, conjuntamente con los libros de texto; incluyendo experiencias dentro y fuera de la escuela (OEA; 2005).

Gobierno estudiantil (escolar): niñas, niños y jóvenes se forman bajo los principios del gobierno estudiantil, el cual se

considera como una propuesta que les da la posibilidad de autogestionar, manejar su autonomía y sus propias necesidades,

sugerir y decidir cambios de comportamiento positivos; diferenciándose por su sentido de participación y libertad-responsable.

Su propósito es coadyuvar a la formación de líderes activos, bajo los preceptos de respeto, responsabilidad, honestidad,

solidaridad y autodeterminación. Entre algunas de las actividades en conjunto que el gobierno estudiantil puede desarrollar,

están: a) compromisos (verbales y/o escritos) frente a sus pares, mediante los cuales niñas, niños y jóvenes se comprometen a

no hacer nada que afecte al grupo; b) cuadro de estímulos (a través de la práctica de los valores en el aula), el cual permite la

socialización en el grupo estudiantil; diario personal (en el cual dibujan y/o escriben lo que les pasó durante el día), lo que

fomenta su autoestima, lectura, escritura y comunicación); cuaderno viajero (el cual va por la casa de los estudiantes); su

objetivo es desarrollar la comunicación entre madres, padres, hijas e hijos, ya que en compañía realizan alguna actividad

(Bertrand; 2005).

La educación en valores y formación ciudadana es importante practicarla y vivirla desde la

cotidianidad; por ejemplo en:

a) El área de medio social y natural, todos pueden tomar decisiones y trabajar en equipo.

b) El área de matemáticas, se pueden aportar conocimientos y habilidades para resolver problemas

cotidianos.

c) El área de expresión artística y corporal, los escenarios que ofrecen el arte, teatro, música, danza,

pintura y educación física, permiten a niñas, niños y jóvenes conocerse y expresarse libremente, mediante

distintos lenguajes, pudiendo plasmar así los valores de respeto, responsabilidad, honestidad, solidaridad y

autodeterminación.

d) El área de comunicación y lenguaje, los cuentos, los poemas y/o las novelas son espejos para

reconocer la particularidad y respetar las diferencias interculturales, partiendo del principio que leer es

descifrarse, imaginar la perspectiva de otros, conocer lugares, personas y culturas y, descubrir las raíces

que todos compartimos.

e) El hogar, que es el nido de las competencias ciudadanas, ya que en él se puede conversar y compartir

todas las tareas y responsabilidades domésticas


Fuente: Ministerio de Educación de Guatemala.

3 comentarios:

Anónimo dijo...

me gusta esta pagina y como la explican

Anónimo dijo...

Prof. me encanta tu blog es colorido tiene excelente material, estuve en el congreso de san Carlos fue espectacular la felicito. cuando pueda publique algo sobre educación básica y diversificada en el área de castellano xf.

Bessy Mazzini dijo...

Hola, muy interesante tu Blog, soy maestra de niños de primer grado y veo que hay material educativo que me puede servir, gracias por compartir tus experiencias ,bendiciones....

Publicar un comentario en la entrada

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Insignia de Facebook